Anerkendelse og respekt er to vigtige faktorer, som danner basis for, at den unge får styrket sin selvtillid og selvværd. Vi lægger vægt på, at den unge bliver set, hørt og respekteret for det, pågældende bidrager med.

I X3 arbejder vi ud fra en humanistisk og kognitiv indgangsvinkel, som står i stærk relation til en behavioristisk konsekvenspædagogik, hvor den unge altid får muligheden for selv at træffe et valg, således at den unge har mulighed for at ændre sin adfærd. Konsekvens er ikke straf eller sanktion, men logiske følgevirkninger af de handlinger, den unge af fri vilje foretager. Kun ved at lade den unge tage den fulde konsekvens af sine handlinger viser vi vedkommende respekt og mulighed for ændring af adfærden.  

Vi arbejder for at fremme den unges positive adfærd. Ved positiv forstærkning af den unges adfærd, bliver han/hun motiveret til at lære en ny og mere hensigtsmæssig adfærd. Den positive forstærkning af adfærden skal være struktureret, systematisk og ensrettet, således at alle i personelgruppen kan bidrage til at finde kontinuitet i barnet/den unges liv. Dette gøres ved tydelige og afgrænsede rammer og forventninger, så det er lettere for den unge, at forholde sig til de problemer, der opstår i hverdagen. Dette skaber mulighed for succes, - succes der er med til at opbygge den enkelte unge.

Yderligere prioritere vi høj kontinuiet i forhold til personale, så den unge får tid til at skabe det nødvendige tillidsforhold.